被侷限的常識

每逢聯考、學測或基測等考試，考生們一定都會看到常識題，像今年一月底的學力測驗，考了電影《阿凡達》、新型流感H1N1等時事。命題者不想讓學子們死讀書，只吸收課本上的知識，而不在乎世間的各種變化，他們的出發點是對的。

但是所謂的「常識」，總是被限制在新聞台、報紙所報導的事物，而我們很難看到新聞以外的「常識」被注意到。舉例來說，國家地理頻道有很多科學、自然、文化相關的紀錄片，公視也有鄉土、台灣生態等節目，這些都是該領域的「常識」，並不是艱深難懂的內容。卻有人聽到別人收看國家地理頻道等節目，就投以特別的眼光，認為他對相關話題非常有研究。事實上，只是固定收視這類優質節目的人，也不可能因此成為生態學專家或學者之類的。

台灣新聞台氾濫，有好幾台24小時播放新聞的頻道，事實上每幾分鐘就重複一模一樣的內容，題材也是記者追著熱門話題跑。而且幾乎圍繞台灣自家事，就算有國際新聞也多是移植自國外媒體，或是網路影片而已。記者水準低落不是新聞，其報導選材當然也是那種口味，何以要讓這種被侷限於新聞台的「常識」成為考題？

為了「食人間煙火」，為了與社會接軌，人們無時無刻接觸被侷限的常識，吃飯的時候要看新聞，閒暇的時候要翻報紙。於是我們知道什麼是「夯」，什麼是「Orz」、「囧」，然後對更為多元廣泛的常識一無所知。